2012. január 30., hétfő

Ritka Betegségek Világnapja 2012

 „RITKÁK DE EGYÜTT ERŐSEK”

 A RITKA BETEGSÉGEK VILÁGNAPJA 2012.
KÖZPONTI TÉMÁJA A SZOLIDARITÁS
ÉS A RITKA BETEGSÉGEK
MAGYAR NEMZETI TERVE!




Az NF Magyarország OrphaWeb projektje keretében, a rendezvényen ismételten megrendezi a Játék Teret a kicsiknek és nagyoknak.
Mindenkit várunk sok játékkal, ajándékkal. Bővebben a Játék Tér idei oldalán vagy a facebookon.

2011. december 31., szombat

2011. december 21., szerda

2011. december 6., kedd

Nyílt levél Lázár Jánosnak

Kedves Frakcióvezető Bácsi!

Hetedik éves vagyok, most mentem iskolába. Genetikai eltéréssel születtem, a sejtjeimben egy kromoszóma más, mint a többi, ennek következtében kicsi súlyú koraszülött voltam, ajak- és szájpadhasadékos, nagyon-nagyon érzékeny minden fertőzésre és beavatkozásra. Izmaim nagyon lazák, sokáig fogni se tudtam, most tanulok felülni. Hamar elfáradok, ilyenkor a figyelmem is csökken. Már tudok forgolódni, a hátamon csúszva néhány métert közlekedni, sőt a múltkor az ágyról is letornáztam magam. Jól be is vertem a fejem, sírtam, mert fájt, Anyukám is sírt egy kicsit, de boldog voltam, hogy erre is képes vagyok.

Sokáig nem tudták az orvosok se, hogy mitől vagyok annyira más, mint a többi kisgyerek, míg végre kiderült, hogy az állapotom egy nagyon ritkán, másoknál is előforduló jelenség következménye. Ezt a szindrómát csak néhány évtizede azonosították. Százezernyi ember közül mindössze egyetlen, ez esetben egy kislány szenved sokat miatta. Magyarországon talán ötvenen, százan lehetünk, de nem tudni pontosan, hányan, mivel – többek között a ritkasága miatt – nagyon nehezen felismerhető a baj. Körülbelül tízen vagyunk, ki jobb, ki kevésbé jó állapotban, akik ismerjük egymást, néha találkozunk. Olyankor a szüleink megbeszélik közös gondjaikat.

Így jutott tudomásunkra, hogy Lázár bácsi, bizonyára jó szándéktól vezérelve, azt javasolta a törvényhozóknak, hogy töröljék el a mi kötelező iskolai óraszámunkat, és bízzák alkalmi szakértőkre, valamint a helyi körülményekre, hogy mikor mennyit járhatunk iskolába. A javaslata mindenkit meglepett.
Szüleim az elmúlt években mindent megtettek értem, amire képesek voltak. Jártunk gyógytornára, korai fejlesztésre, vittek „úszni”. Nem volt könnyű, és nem volt olcsó sem. Szüleim egyikének a fizetését majdnem felemésztette a különfoglalkozások és az oda-vissza utazgatás költsége. 
Pár éve rátaláltunk egy doktor néni alapítványa keretében működő különleges óvodai csoportra is, ahol befogadtak. Ott hozzám hasonló, de más nagyon ritka születési rendellenességtől szenvedő gyerekekkel voltam együtt. Jól is éreztem magam közöttük egy ideig. Csakhogy valami nagyon hiányzott. A játszótéren mindig izgatottan figyeltem a többi gyereket, szerettem volna velük is játszani, de ez csak ritkán sikerült.
Három éve anyukám kérte a szakértő bizottságot, hogy engedjenek az épen született gyerekek közé járni. Tudta, hogy nehéz lesz elérni az engedélyt, mert nincs „kapacitás”. Felkereste a környék valamennyi óvodáját, hogy engedjék meg nekem, hogy legalább néha részt vegyek a többiek foglalkozásain. 
Sok elutasítás után egy óvó néni vállalta, hogy Anyuval együtt ott lehetek egy héten kétszer két-két órára. Óriási izgalom és öröm volt! A gyerekek örültek nekem, szerettek, játszottak velem, én meg mindent megpróbáltam úgy, ahogy tőlük ellestem. Apu, aki egyébként gyógypedagógus, azt mondta, hogy ezeken a napokon szemmel látható volt a változásom.
Nem beszélek, de majdnem annyit megértek, amennyit egy korombeli kislány. Sok mesét hallgatok, szeretem a zenét, diafilmeket nézek, számos könyvem van. Kedvencem Süsü. Talán, mert ő is más, mint a többiek… Anyuval sokat társalgok. Vele lehet a legkönnyebben, mert egy tanfolyamon megtanulta az úgynevezett „nonverbális”, azaz szavak nélküli kommunikációt. Vele szinte mindent meg tudok értetni, még a legelvontabb fogalmak is előkerülnek közöttünk. Legutóbb azt fejtegettem, hogy minden kis királylányhoz eljön egyszer a kis királyfi. Talán… – sóhajtott Anyu.

Szeptember óta speciális iskolába járok. Nagyon élvezem, hogy a hozzám hasonló korú gyerekek között lehetek, hogy a tanító nénik és a segítő nénik követelményeinek eleget tudok tenni. Általában megértem, amit ők mondanak nekem, és nagyon igyekszem, hogy elégedettek legyenek velem. Többet teljesítek, mint otthon. Valószínűleg azért is, mondja Apa, mert otthon ugyan sokat foglalkoztak velem, a sok betegség és az elnéző szeretet nyomán azonban a szükségesnél kíméletesebbek voltak.

Tegnap egész este arról beszélgettek, hogy egy új törvényjavaslat miatt megint bizonytalanabb lesz a jövőnk. Ha jól értettem meg, Frakcióvezető bácsi azt javasolja, hogy nekem és a hozzám hasonló helyzetű gyerekeknek ne legyen előírva legalább heti húsz órára kötelező oktatás, csak abban az esetben járjon az iskola, ha „van rá kapacitás”. 
Vagyis az államot és az önkormányzatot semmi ne kötelezze arra, hogy számomra speciális iskolát tartson fenn, képzett nevelőkkel és segítő személyzettel. Ha nincs rá pénz – mire van? –, akkor maradok otthon, egyedül, szomorúan és kiszolgáltatottan. A magániskola, ha volna, akkor se lenne megfizethető. Nekünk meg végképp nem: pénzhiányra hivatkozva felszámolták az akadémiai kutatócsoportot, ahol Anyu eddig dolgozott, Apunak meg a kórházi és az egyetemi fizetése együtt is kevés rá, hogy a mindennapi megélhetés helyett számomra iskolát fizessen. 

Kedves Frakcióvezető Bácsi!

Kevesen vagyunk, és gyengék is. Ne csapjon oda, ahol a legkisebb az ellenálló erő! Fogja meg a kezünket, és legyen a támaszunk! Mondják, hogy városában, ahol polgármester, nagyon sokat tett az elesett gyerekekért. Őszintén gondolom: biztosan nem akart bántani minket, csak kellő körültekintés nélkül tett javaslatot. Nem kérdezte meg a szakértőket, akik most meglepetten és izgatottan, néha erős szavakkal, máskor kétségbeesetten próbálják rávenni, hogy vonja vissza a javaslatát, maradjon kötelező a fogyatékos gyerekek számára is a közoktatás, és annak konkrét feltételei továbbra is szerepeljenek a törvényben. 
Lássa be, hogy hosszú pályafutásuk tapasztalatai – és az én szüleimnek a születésem óta folytatott küzdelmei –azt bizonyítják, hogy nem lazítani kell az előírásokat, hanem ellenkezőleg: feszesebb követelményekre van szükség. Sajnos a fogyatékossággal élő emberek a mi társadalmunkban a szükségesnél kevesebb megértést és figyelmet kapnak. Elég arra gondolni, hogy az akadálymentesítés hány éve törvény, és idáig milyen töredékesen sikerült végrehajtani. Számunkra az a segítség, ha a társadalom kötelezettséget vállal, és a tisztségviselőkre a törvény nyomást gyakorol.
Azt mondják, egy törvényjavaslat visszavonása nem nagyon bonyolult, de valószínűleg kínos az előterjesztőjének. 
Az emberi tartást mégis az bizonyítja jobban, ha az érintettek és a szakértők egybehangzó szavára a javaslattevő belátja tévedését, és visszavonja a törvénymódosítást. 
Így őrzi meg arcát, és ezzel szerzi meg az általános elismerést. Tegye meg, kérem! Előre is köszönöm!

Katica
és aki a nevében is üdvözli: Berencsi Andrea

Forrás: Népszabadság

2011. december 1., csütörtök

Demonstráció a fogyatékkal élő gyerekek oktatási és emberi jogaiért

 Lázár Jánosnak a köznevelési törvényjavaslathoz benyújtott módosító inditványa eltörölné a súlyosan-halmozottan fogyatékos gyerek iskolai osztályaiban a minimális óraszámokra vonatkozó előírást. A gyerekek fejleszthetőségét és annak mértékét az eddigi gyakorlattal szemben nem a fejlesztést végző pedagógusok és intézmények itélnék meg, hanem egy külső szakmai bizottság, amely a gyerekeket az óraszámok megállapitása előtt viizsgáztatná. 
A javaslat továbbá minden sajátos nevelési igényű gyerek szüleitől megvonná a szabad iskolaválasztás jogát, a szakértelem hiányával indokolva.
Ezzel alapvető emberi oktatási jogok kerülnek veszélybe, miközben a javaslat indoklása szakmailag nincs alátámasztva. Szülők, fejlesztő pedagógusok és civil szervezetek közös akcióval hívják fel a döntéshelyzetben lévő szakpolitikusok figyelmét a javaslat elfogadásának követkeményeire, és kérik őket, hogy tegyenek meg mindent a javaslat elutasítása érdekében.

A törvénymódositás kapcsán a résztvevők szeretnék a közvélemény figyelmét ráirányitani arra is, hogy minden beteg vagy kisebb vagy súlyosabb fogyatékkal élő gyermek korai, óvodai vagy iskolai oktatásban és fejlesztésben való részvétele nemcsak joga, hanem egyedüli életesélye is. Ennek feltételei pedig messze elmaradnak az Európában és a világon elfogadottól a kevés törvényi garancia ellenére is.

Bővebben a facebook -on: http://www.facebook.com/events/265960673452344/ 

2011. november 25., péntek

Lázár János javaslata fogyatékos gyerekek oktatási jogait veszélyezteti!


A súlyosan-halmozottan fogyatékos gyerekek oktatási jogai fokozatosan fejlődtek a rendszerváltás óta. Lázár János egymondatos indoklással ellátott javaslata ezeket a jogokat sodorja veszélybe. Szülők, szakemberek és civilek közös levele a módosító visszavonásáért.

Az érkező aláírásokat folyamatosan töltjök fel a honlapra!
Az iskolai oktatáshoz való hozzáférés minden tanulónak elidegeníthetetlen alkotmányos joga. Ennek a jognak az egyik legfontosabb objektív mutatója a mindenkori oktatási jogszabályokban meghatározott óraszám. Lázár Jánosnak a köznevelési törvényjavaslathoz benyújtott módosító javaslata mégis eltörölné a súlyosan-halmozottan fogyatékos gyerek iskolai osztályaiban a minimális óraszámokra vonatkozó előírást, és szakértői döntés körébe utalná az óraszámok meghatározását. A javaslat elfogadásával elemi oktatási jogok kerülnek veszélybe, miközben annak indoklása szakmailag megalapozatlan.
Szülők, szakértők és civil szervezetek közös levélben hívják fel a döntéshelyzetben lévő szakpolitikusok figyelmét a javaslat elfogadásának követkeményeire, és kérik őket, hogy tegyenek meg mindent a javaslat elutasítása érdekében. 
Leveleikben az alábbiakra hívják fel a figyelmet:
"1. A módosító javaslat 1500-3500 súlyosan-halmozottan fogyatékos gyerek jelenlegi és jövőbeni iskolai pályafutását érinti.
2. Az óraszámok minimuma a tankötelezettség egyik legfontosabb objektív, számszerű kritériuma. Ha ez a szám nincs törvényben rögzítve, akkor a gyerekek elemi oktatási jogai számonkérhetetlenné válnak.
3. A javaslat indoklása megalapozatlan: a súlyosan-halmozottan fogyatékos gyerekek iskolai oktatását szabályozó a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve  kiadásáról szóló 2/2006 (III.1.) OM rendelet  szabályozza az érintett gyerekek fejlesztésének, oktatásának módszertanát. Ezzel összhangban a gyermekek terhelhetőségének figyelembevételével – ahogyan minden más tanulói csoport esetében is – kell a  fejlesztő iskolán belül a  gyógypedagógiai munkát megszervezni. 
4. Mivel a szakértői bizottságok a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 4/2010. (I.19.) OM rendelet értelmében a meglévő szolgáltatási kapacitások figyelembe vételével tehetnek javaslatot a sajátos nevési igényű gyermekek iskolai ellátására, a javaslat arra kényszerítheti a szakértői bizottságok munkatársait, hogy a gyermek igényeihez képest alacsonyabb óraszámra tegyenek javaslatot
5. Tudomásunk szerint a javaslat semmilyen érdekvédelmi vagy szakértői szervezettel nem volt egyeztetve, annak nyilvános vitája nem volt.”

forrás: TASZ
http://tasz.hu/fogyatekos/lazar-janos-javaslata-fogyatekos-gyerekek-oktatasi-jogait-veszelyezteti-level-szakpolitik

2011. november 18., péntek

A betegregisztereké a jövő

Az orvosok, finanszírozók, sőt a gyógyszergyártók számára is hasznos információkat adhat.





A Széll Kálmán Terv megvalósítását szolgáló törvényjavaslatban új elemként szerepel a betegregiszter kiépítése. Ennek lényeges eleme az egészségügyi és a hozzájuk kapcsolódó személyes adatok kezeléséről és védelméről szóló 1997. évi XLVII. törvény módosítása, valamint jelentős informatikai fejlesztések végrehajtása. A betegregiszterek létrejöttét eddig akadályozta a szigorú adatvédelmi szabályozás, amely lehetetlenné tette a kutatásokat, jellemző volt a hatóság érdektelensége, a szakmai konszenzus hiánya, hangzott el a Medical Tribune Ki mit kockáztat? A terápiaeredményesség méréséről szóló keddi konferenciáján.



Az örökké információhiányos egészségügyben számos előnye van a betegregiszternek, amely egy célvezérelt adatbázis, mondta dr. Szegvári Boglárka az UCB Magyarország Kft. menedzsere, az AIPM képviselője. Segíti ugyanis az egyes betegségek jobb megértését, progressziójának, rizikófaktorainak felderítését, diagnosztikai lehetőségeit, ritka, nem kívánt mellékhatások felderítését, segíti az ellátás hatékonyságának követését, az ellátás során használt technológiák nyomon követését, a finanszírozási szabályok megalkotását (hazánk éppen efelé halad).
Úgy vélte, nem baj, ha finanszírozási érdekből jön létre a betegregiszter, ám a továbbiakban nem szabad, hogy csak fiskális szempontok határozzák meg működését, mert a hosszú távú ellátás hatékonyságát is szolgálnia kell. Ha nem sikerül az egészséges összhangot megtalálni, akkor az orvos és az egészségügyi szakszemélyzet nem fogja magáénak érezni a rendszert, s ellenállásukon elbukhat az egész.
Arra már van példa a hazai gyakorlatban, hogy egyes betegségregiszterek hozzávetőleges pontossággal, vagy izoláltan és összhang nélkül működnek, ám a tervezet pontos és egymással kompatibilis regiszterekben gondolkodik. Adataihoz hozzáférnek majd a beteg ellátását végző orvosok is. Kulcskérdés ezért az adatszolgáltatás és annak pontossága. A konferencián elhangzott, hogy nem az orvosok kötelezettsége lenne az adatbevitel, ám szükség lesz az érdekeltség megteremtéséhez, hogy a valós, pontos adatok bejussanak a regiszterbe.



A finanszírozók, döntéshozók és az orvosok mellett a gyógyszergyártók számára is hasznos lesz a betegregiszter, mert termékfejlesztéshez, indikációbővítéshez, a termék pozicionálásához nyerhetnek belőle információkat, vizsgálhatják a terápiás szokások alakulását az adatok tükrében. A betegszám pedig a mintanagyság miatt bizonyos kutatási kérdésekben egyedülálló lehetőséget ad, lásd például a ritka betegségeket. A gyártók üzenhetnek is a finanszírozónak, aki ugyan tudja, mennyiért vásárol gyógyszert, de nincs tisztában az eredményességgel.
Mint ismeretes, a betegregiszterbe kapcsolati kóddal ellátott, személyazonosításra alkalmatlan adatok kerülnek: a kapcsolati kód biztosítja az ellátott beteg, az egyes ellátási események, ideértve a gyógyszer, gyógyászati segédeszköz rendelését és a személyazonosításra alkalmatlan adatok összefűzését. A finanszírozási döntéshez szükséges adatokat az OEP kezeli, míg a GYEMSZI bármilyen, természetesen deperszonalizált adatot felhasználhat statisztikai vagy tudományos céllal, illetve szakmapolitikai döntések megalapozása céljából.


Forrás: Weborvos - sj